TRABALHO PARA OS ALUNOS DOS 3º ANOS DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA JUVENÍLIA FERREIRA DOS SANTOS

ESCOLHA 10 QUESTÕES E RESPONDA. ESCREVA O NUMERO DA QUESTÃO E A SUA RESPOSTA EM UMA FOLHA SEPARADA, JUNTAMENTE COM OS NOMES DAS DUPLAS, TURMA, SÉRIE E DATA DA ATIVIDADE.

1 Qual das alternativas abaixo apresenta uma das principais causas da Crise de 1929?

A - O crescimento econômico da China e do Japão prejudicaram as exportações dos Estados Unidos.

B - A crise no mercado imobiliário dos Estados Unidos, no final da década de 1920, afetou o valor das ações e derrubou as bolsas de valores no mundo todo.

C - No final da década de 1920, reconstruídas, as nações europeias reduziram drasticamente as importações de produtos industrializados e agrícolas dos Estados Unidos da América. 

D - No final da década de 1920 ocorreu uma forte diminuição na quantidade de mão-de-obra disponível nos Estados Unidos e na Europa. Com poucos trabalhadores as indústrias entraram em forte crise.

2 Qual das alternativas abaixo não está relacionada com as consequências da Crise Econômica de 1929?

A - Aumento de falências de empresas nos Estados Unidos.

B - Crescimento do desemprego nos Estados Unidos.

C - Aumento do nível de emprego nos Estados Unidos.

D - Forte desvalorização das ações e queda da Bolsa de Valores de Nova Iorque.

3 Como o Brasil foi afetado pela Crise de 1929?

A - O Brasil parou de exportar automóveis e máquinas para os Estados Unidos, trazendo prejuízos para a economia brasileira.

B - Houve uma significativa diminução das exportações de café do Brasil para os Estados Unidos. 

C - A economia brasileira entrou em crise, pois todas as multinacionais americanas instaladas no Brasil foram à falência.

D - A Crise de 1929 afetou somente a produção de borracha na região da Amazônia.

4 - Qual das alternativas abaixo não está relacionado com o plano elaborado pelo presidente Roosevelt para combater a crise e retomar o crescimento da economia nos Estados Unidos?

A - Empréstimos a juros baixos para Japão, China, Brasil e todos os países da Europa.

B - Controle de preços de produtos.

C - Controle da produção (estoques) de produtos das empresas.

D - Investimentos em infraestrutura (obras públicas).

5 - O período entre as duas guerras mundiais (1919 – 1939) foi marcado por:

a) crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia e polarização ideológica entre fascismo e comunismo;

b) sucesso do capitalismo, do liberalismo e da democracia e coexistência fraterna entre fascismo e comunismo;

c) estagnação das economias socialistas e capitalistas e aliança entre os EUA e a URSS para deter o avanço fascista da Europa;

d) prosperidade das economias capitalistas e socialistas e aparecimento da Guerra fria entre os EUA e a URSS;

e) coexistência pacífica entre os blocos americano e soviético e surgimento do capitalismo monopolista.

6- A ascensão de Hitler ao poder, no início dos anos trinta, ocorreu:

a) pelas mãos do Exército Alemão, que quis desforrar-se das humilhações impostas pelo Tratado de Versalhes;
b) através de uma  ação golpista, cuja ponta de lança foram as forças paramilitares do Partido Nazista;
c) em conseqüência de uma aliança entre os nazistas e os comunistas;
d) a partir de sua convocação pelo presidente Hindenburg para chefiar uma coalizão governamental;
e) através de uma mobilização semelhante à que ocorreu na Itália, com a marcha de Mussolini sobre Roma.

7 –

1. “Ao contrário das velhas organizações que vivem fora do Estado, os nossos sindicatos fazem parte
do Estado.” (Mussolini)

2. “Defender os produtores significa combater os parasitas. Os parasitas do sangue, em primeiro
lugar os socialistas, e os parasitas do trabalho, que podem ser burgueses ou socialistas.”  (Mussolini)

3. “Mesmo neste momento, tenho a sublime esperança de que um dia chegará a hora em que essas
tropas desordenadas se transformarão em batalhões, os batalhões em regimentos e os regimentos em divisões.” (Hitler)

4. “Aqueles que governam devem saber que têm o direito de governar porque pertencem a uma raça
superior.” (Hitler)

Nas citações acima, encontramos algumas das principais características do nazismo e do fascismo. Identifique-as, ordenadamente, nas alternativas abaixo:

a) Expansionismo, nacionalismo, romantismo, idealismo.
b) Corporativismo, anticomunismo, militarismo, racismo.
c) Totalitarismo, socialismo, esquadrismo, anti-semitismo.
d) Liberalismo, comunismo, antimilitarismo, corporativismo.
e) Pacifismo, não-intervencionsimo, industrialismo, anti-semitismo.

8 - “Quando a crise estourou, o governo do presidente Hoover, do Partido Republicano, adotou umaatitude passiva, de acordo com o sistema liberal dominante nos Estados Unidos. Mas os anos passaram e a crise permaneceu. Viu-se então que os empresários americanos e o governo republicano que os representava não seriam capazes de solucioná-la. Nas eleições presidenciais, os republicanos apresentaram a candidatura de Herbert Hoover à reeleição, mas ele foi derrotado pelo candidato dos democratas.”

O candidato vencedor foi:

a) John Kennedy
b) George Washington
c) Woodrow Wilson
d) Fraklin Roosevelt
e) Harry Truman

9 - A Crise de 1929, com a queda da Bolsa de Nova York e a Grande Depressão nos EUA, começaram a ser superadas com a política do NEW DEAL (protecionismo alfandegário, subvenção às empresas privadas e aumento dos gastos públicos). Essa política representou um marco na passagem do:
a) capitalismo clássico, liberal e concorrencial para o capitalismo monopolista e estatal.
b) capitalismo monopolista e estatal para o capitalismo clássico, liberal e concorrencial.
c) capitalismo monopolista e estatal para o socialismo cooperativista.
d) do capitalismo clássico, liberal e concorrencial para o mercantilismo monopolista.
e) do capitalismo clássico, liberal e concorrencial para o capitalismo humanitário sem intervenção do Estado na economia.

10 - Da Grande Depressão, ocorrida no mundo capitalista com a crise econômica de 1929, resultou:
a) o desemprego, o reforço do liberalismo e a modernização do setor industrial.
b) a arte expressionista, um avanço dos movimentos anarquistas e o Nazi-Fascismo.
c) o intervencionismo estatal, múltiplos problemas sociais e nova corrida armamentista.
d) o surgimento do neoliberalismo, o fim da hegemonia européia e a popularidade das correntes culturais existencialistas.
e) o sucesso dos partidos socialistas ocidentais, o recuo do desemprego e o início de uma aproximação com a União Soviética.

11 - O New Deal, foi o plano de recuperação econômica dos Estados Unidos, adotado pelo presidente Roosevelt e teve como principais medidas, EXCETO:
a) a estatização dos bancos, das grandes indústrias e das grandes propriedades rurais.
b) o tabelamento de preços de produtos industriais e agrícolas.
c) criação de várias obras públicas para geração de empregos.
d) elevação de salários, diminuição da jornada de trabalho e fixação de salários mínimos.
e) concessão de empréstimos a fazendeiros e industriais.

12 - A política do "New Deal" (1933-39), implementada nos Estados Unidos pelo presidente Franklin Roosevelt, significou um (a):
a) combate ao liberalismo através da contenção dos níveis de consumo interno.
b) estímulo à política de criação de empregos com grandes investimentos em infra-estrutura.
c) proibição da emissão monetária, o que impediu o crescimento da inflação.
d) retração da produção industrial, o que provocou o recrudescimento da economia.
e) redução acentuada dos gastos governamentais, o que estabilizou as finanças públicas.

13 - O Nazismo e o Fascismo surgiram:

a) do desenvolvimento de partidos nacionalistas, com pregações em favor de um Executivo forte, totalitário, com o objetivo de solucionar crises generalizadas diante da desorganização, após a Primeira Guerra Mundial.

b) da esperança de conseguir estabilidade na união das "doutrinas liberais" de tendências individualistas.

c) com a instituição do parlamentarismo da Itália e na Alemanha, agregando partidos populares.

d) com o enfraquecimento da alta burguesia e o apoio do governo às camadas lideradas pelos sindicatos e socialistas.

e) do coletivismo pregado pelos marxistas.

14 - "Os sofrimentos dos combatentes e da retaguarda levaram-nos a associar espontaneamente o regime capitalista e a guerra, a considerar que esta guerra não era a sua guerra ; o prestígio das classes dirigentes, que não souberam evitar o conflito, nem abreviá-lo ou poupar as vidas humanas, debilitou-se tanto mais quanto o enriquecimento rápido e espetacular de toda uma parte dessas classes contrastava com o luto e a aflição das massas. Por um momento submergidos, no início das hostilidades, pela vaga nacionalista, os conflitos de classe reaparecem, mais vigorosos e exacerbados por quatro anos de miséria. As classes dirigentes têm consciência do fato, e o medo do contágio revolucionário cria em seu meio um intenso terror que se manifesta na vontade de destruir este novo Estado, onde, pela primeira vez, o socialismo transporta-se do terreno da teoria para o das realidades. A união do mundo branco está rompida; doravante não haverá mais neutros; conscientemente ou não, é em relação à Revolução Russa - objeto de receios e repulsa para uns, de esperança para outros - que se classificarão governos, partidos e simples particulares." (CROUZET, M. - HISTÓRIA GERAL DAS CIVILIZAÇÕES 15 - A ÉPOCA CONTEMPORÂNEA) A partir da descrição do autor, é correto afirmar que:

a) o socialismo seria a única solução para evitar uma luta de classes.

b) o medo do socialismo levaria o empresariado a apoiar ações contrárias, e isso provocou, mais tarde, o estabelecimento do fascismo e do nazismo.

c) a passagem das idéias do socialismo à prática levou toda a Europa a se conscientizar do perigo comum.

d) a união do mundo branco rompeu-se e, após a Revolução Russa, provocou reflexos imediatos na libertação dos povos coloniais.

e) a Europa saiu da guerra mais nivelada politicamente, pois a guerra acabou com as grandes fortunas, dando chances para uma estabilização sócio-econômica.

15 - Em relação ao período compreendido entre as duas guerras mundiais (de 1919 a 39), caracterizado pela crise do Estado e da sociedade liberal, assinale a afirmativa correta:

a) O nazismo consolidou uma política interna de miscigenação racial e social visando a preparar a Alemanha para a expansão territorial.

b) O fascismo encontrou dificuldades sucessivas para implantar o corporativismo, pois sofreu uma violenta oposição dos setores conservadores da burguesia e da classe média italiana.

c) A ausência de uma política de auto-suficiência obrigou os regimes nazifascistas a compensar suas deficiências econômicas com o expansionismo militar.

d) A expansão da doutrina comunista na Europa, com a consolidação da Revolução Russa, favoreceu a Aliança com os comunistas italianos e alemães, cujo apoio propiciou a ascensão nazifascista.

e) Nazismo e fascismo são doutrinas baseadas no nacionalismo e no totalitarismo, cuja política intervencionista buscava a estabilidade do Estado.

16 - A 1 Guerra Mundial decorreu da disputa pela hegemonia mundial entre os principais países imperialistas, agrupados em duas alianças: Tríplice Aliança e Tríplice Entente. O fim do conflito não eliminou as divergências mas, sim, agravou-as, provocando o(a)

a) guerra russo-japonesa pela conquista da Mandchúria.

b) emergência do nazismo na Alemanha e do fascismo na Itália.

c) criação da ONU e da OTAN e guerra na Coréia.

d) agravamento da questão social e organização da Associação Internacional dos Trabalhadores.

e) guerra hispano-americana pela independência de Cuba e anexação de Porto Rico e Filipinas pelos EUA.

17 - Observe o desenho desta moeda africana:

(Antonio Pedro. "História da Civilização Ocidental: lntegrada". São Paulo: FTD, 1997. p. 297) Vários pontos em comum tiveram o fascismo e o nazismo. Dentre eles, pode-se destacar o:
a) sionismo e o Estado Proletário.
b) partido único e a proteção aos judeus.
c) nacionalismo e o comunismo.
d) liberalismo e o expansionismo.
e) Estado forte e a perseguição aos socialistas.

18 - Sobre o período compreendido entre a primeira e segunda guerra mundial assinale a alternativa correta.

a) Apesar da vitória alcançada na Primeira Guerra, os países em que as democracias liberais dominavam não conseguiram evitar a crise generalizada diante da desorganização econômica européia.

b) Após a 1 Guerra, a Itália e a Alemanha passaram a viver um período de muito desenvolvimento e fortalecimento da ordem democrática interna.

c) O fascismo italiano e o nazismo alemão cresceram com o apoio exclusivo dos militares, já que a burguesia por sua tradição sempre foi defensora das instituições liberais.

d) Após a 1 Guerra, cresceram os discursos em favor da volta à monarquia, associada à Igreja Católica, a quem a população deveria subordinar-se totalmente, para alcançar a ordem e a prosperidade geral.

e) Uma das estratégias utilizadas pelo fascismo na Itália, como pelo nazismo na Alemanha, foi a tolerância em relação a todos que lhe faziam oposição.

19 - O fascismo brasileiro, criado em 1932, foi um movimento social de extrema direita. Assinale a alternativa que indica a denominação que lhe foi dada no Brasil:

a) Nazismo.

b) Integralismo.

c) Populismo.

d) Autoritarismo.

e) Totalitarismo.

20 -  A experiência nazista alemã inaugurou uma nova modalidade na política: as grandes manifestações de massa.

Todas as alternativas apresentam afirmações que contêm estratégias utilizadas na mobilização das massas no período nazista, EXCETO:

a) O 'Fuhrer' estimulou o uso do uniforme para dissimular as diferenças sociais e projetar a imagem dos alemães como uma nação coesa.

b) O governo alemão atribuía enorme importância à política de rua pela capacidade de ela transmitir sensação de conforto e encorajamento à multidão.

c) O governo nazista musicou, filmou e teatralizou os assuntos políticos para atrair a multidão aos eventos públicos.

d) O governo alemão estimulou linchamentos e execuções em praça pública visando ao incitamento ideológico e à difusão do ódio racial contra os muçulmanos.

e) Os nazistas organizaram paradas, desfiles e concentrações de rua como grandes espetáculos, com a intenção de emocionar e contagiar a multidão.

ATIVIDADE PARA OS SEGUNDOS ANOS DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA JUVENÍLIA FERREIRA DOS SANTOS

ESCOLHA 7 QUESTÕES E RESPONDA. ESCREVA O NUMERO DA QUESTÃO E A SUA RESPOSTA EM UMA FOLHA SEPARADA, JUNTAMENTE COM OS NOMES DAS DUPLAS, TURMA, SÉRIE E DATA DA ATIVIDADE.

1 - “Que é Terceiro Estado? Tudo. Que tem sido até agora na ordem política? Nada. Que deseja? Vir a ser alguma coisa”. (SIEYÈS, E. J. Qu’est-ce que le Tiers État? In: História Contemporânea através de textos. São Paulo : Contexto, 2001.p.19).

Sobre o contexto histórico da Revolução Francesa:

I)   A sociedade francesa até 1789 estava divididos em três ordens ou estados: o primeiro estado formado pela nobreza; o segundo estado pelo clero e o terceiro estado pela burguesia.

II)  O primeiro e o segundo estado é que tinham os poderes e os privilégios, o terceiro estado é que arcava com todas as despesas da administração francesa pré-revolução.

III) O movimento iluminista ajudou a atacar a ordem social até então vigente na França.

IV)  A primeira fase da Revolução Francesa é chamada de Assembleia Nacional, fase na qual foram abolidos os privilégios do clero e elaborada a primeira Constituição da França.

V)   O governo da Convenção Nacional consolidou a volta da alta burguesia ao poder político francês.

Estão INCORRETAS as alternativas:

A – II e IV.

B – IV e V.

C – III e IV.

D – II e V.

E – I e V.

2- Considere o texto. A Revolução é inovadora, “revolucionária” em relação à ordem anterior que foi derrubada. Mas, no momento mesmo de sua implantação inevitavelmente tende a revelar seu conteúdo conservador. (Rogério Forastieri da Silva. A Revolução Francesa. São Paulo: Núcleo, 1989. p. 94)

No processo da Revolução Francesa, um dos grupos políticos reagiu, em 1792, contra o conservadorismo a que o texto se refere. Esse grupo tornou-se conhecido por:

A – girondinos, que eram porta-vozes dos setores da média e alta burguesia.

B – Jacobinos, que tinham o apoio da pequena burguesia e dos sans-culottes.

C – Montanheses, que eram defensores do retorno do rei ao poder político.

D – Girondinos, que eram representantes dos servos e dos senhores feudais.

E – Jacobinos, que eram apoiados pelos setores do clero e da alta burguesia.

3- Após a Revolução de 1789, a França viveu um período de grande instabilidade, marcado pelo radicalismo e pela constante ameaça externa. Assinale a alternativa correta em relação a esse período.

A – Com a queda da Bastilha, símbolo do autoritarismo real, os deputados da assembleia Constituinte, aproveitando o momento político, proclamaram a República, pondo um termo final ao Antigo Regime.

B – Em meio ao caos provocado pela fuga do Rei e pela derrocada da Monarquia, iniciou-se, em Paris, a criação de uma sociedade baseada nos ideais socialistas, aComuna de Paris.

C – o período conhecido como o Grande Terror foi protagonizado pelo jacobino Robespierre, que posteriormente foi derrubado por Napoleão um general que se destacara por sua trajetória vitoriosa.

D – o golpe do 18 Brumário representou a queda do Diretório, regime que se pretendia representante dos interesses burgueses, mas que era inepto a governar.

E – Durante um curto período de tempo, após a queda da Bastilha, a França vivenciouuma Monarquia Constitucional, mas, na prática, o Rei ainda mantinha a mesmaautoridade de antes.

4-As mudanças provocadas pela Revolução Francesa (1789-1815),que alteraram a ordem política na configuração do Estado, foram a:

A – convocação dos Estados Gerais e a reivindicação por igualdade jurídica

b – aprovação de uma constituição e a instauração do regime republicano;

C – extinção da cobrança de tributos e de privilégios feudais e a criação da Guarda Nacional;

D – elaboração de leis antigrevista  e a proibição da associação de trabalhadores pelo Estado burguês;

E – consolidação da Convenção Nacional e a promoção de acordos para salvar a vida dorei.

5-Antes, Napoleão havia levado o Grande Exército à conquista da Europa. Se nada sobrou do império continental que ele sonhou fundar, todavia ele aniquilou o Antigo Regime, por toda parte onde encontrou tempo para fazê-lo; por isso também, seu reinado prolongou a Revolução, e ele foi o soldado desta, como seus inimigos jamais cessaram de proclamar.(LEFEBVRE, Georges. A Revolução Francesa. São Paulo: IBRASA, 1966. p. 573.)8

Tendo-se em vista a expansão dos ideais revolucionários proporcionadas pelas guerras conduzidas por Bonaparte, é correto afirmar que:

A – os governos sob influência de Napoleão investiram no fortalecimento das corporações de ofício e dos monopólios;

B – as transformações provocadas pelas conquistas napoleônicas implicaram o fortalecimento das formas de trabalho compulsório;

C – Napoleão, em todas as regiões conquistadas, derrubou o sistema monárquico e implantou repúblicas;

D – o domínio napoleônico levou a uma redefinição do mapa europeu, pois fundiu pequenos territórios, antes autônomos, e criou, assim, Estados maiores.

6 - A famosa frase atribuída a Luis XIV: "O Estado sou

eu", define:

a) o absolutismo;

b) o iluminismo,

c) o liberalismo;

d) o patriotismo do rei;

e) a igualdade democrática.

7- "Nós habitantes da paróquia de Longeley abaixo-assinados, tendo-nos reunido em virtude das ordens do rei, dia 6 do presente mês de maio de 1789, resolvemos o que se segue:

Pedimos que todos os privilégios sejam abolidos. Declaramos que se alguém merece ter privilégios e gozar isenções, são estes, sem contradição, os habitantes do campo, pois são os mais úteis ao Estado, porque por seu trabalho o fazem viver." (Cadernos de Súplicas para os Estados Gerais.)

Esta reivindicação dos camponeses franceses às vésperas da eclosão da Revolução Francesa traduzia um desejo comum aos demais membros do Terceiro Estado, a saber:

a)     a convocação dos Estados Gerais para dar soluções à crise financeira.

b)     a formação de uma democracia rural, composta de camponeses autônomos.

c)      a supressão de uma ordem social baseada no privilégio e na sociedade estamental.

d)     o advento de uma sociedade igualitária com o estabelecimento do sufrágio universal.

e)     a distinção da sociedade fundamentada na proposta de cidadãos ativos e cidadãos passivos.

8 - O chamado período do Terror (1793-94), no processo da Revolução Francesa, teve como uma de suas características:

a)     o radicalismo político, centrado, especialmente, na figura de Robespierre.

b)     a ocorrência de vários golpes de Estado ora à direita ora à esquerda, com sucesso.

c)      o afastamento do jacobinos do poder, em face de seu espírito de conciliação.

d)     o envolvimento dos girondinos na defesa das idéias de Saint-Just.

e)     a preocupação em elaborar uma constituição que protegesse os direitos do homem.

9 -  Com a morte de Robespierre iniciou-se a fase denominada Reação Termidoriana, que assinala:

a)     a ascensão de Napoleão pelo Golpe de 18 de brumário.

b)     o início do Terror.

c)      o fim da Convenção.

d)     a formação da primeira coligação contra a França.

e)     a volta da alta burguesia ao poder.

10 Marx, em A Sagrada Família, afirmou que o Golpe de 18 Brumário de 1799 instaurou um regime que “concluiu o Terror, pondo no lugar da revolução permanente, a guerra permanente”. Todas as alternativas contêm referências corretas relativas à afirmação acima, exceto:

a) A concentração de um poder ditatorial nas mãos de Napoleão Bonaparte.
b) A repressão interna desencadeada pelo novo regime sobre os opositores do golpe.
c) As constantes campanhas militares empreendidas por Napoleão.
d) As proibições impostas à burguesia no campo associativo.
e) As severas interdições que limitaram a liberdade da imprensa francesa.

11 - Sobre a Revolução Francesa, é incorreto afirmar que:

a) os dois clubes mais importantes foram o Clube dos Cordeliers e o Clube dos Jacobinos;
b) a convocação dos Estados Gerais foi uma demonstração da força econômica do Antigo Regime;
c) ela representou uma ruptura estrutural, pois a burguesia, até então marginalizada em relação ao poder político, sublevou-se, tornando-se senhora do Estado;
d) a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi a síntese da concepção burguesa da sociedade;
e) a Bastilha, antiga prisão do estado, foi tomada de assalto por artesãos, operários, pequenos comerciantes, lavadeiras e costureiras.

12 -  A Revolução Francesa representou um marco na História Ocidental por seu caráter de ruptura em relação ao Antigo Regime.

Entre as características da crise do Antigo Regime, na França, está:

a) a crescente mobilização do Terceiro Estado, liderado pela burguesia, contra os privilégios do clero e da
nobreza;
b) o desequilíbrio econômico da França, decorrente da Revolução Industrial;
c) a retomada da expansão comercial francesa, liderada por Colbert;
d) o apoio da Monarquia às sucessivas rebeliões camponesas contrárias à nobreza;
e) o fortalecimento da Monarquia dos Bourbons, após a participação vitoriosa na Guerra de Independência dos EUA.

13 - Ocorrida no final do século XVIII, a Revolução Francesa alastrou-se pela Europa absolutista. Na França, a superação do absolutismo monárquico ficou evidenciada a partir do momento em que:

a) o sufrágio universal e as escolas públicas foram instituídos como algumas das reformas radicais da
Convenção Revolucionária;

b) os representantes do Terceiro Estado exigiram que seu número dobrasse e que a votação fosse por deputado;

c) os Estados Gerais se reuniram no Palácio de Versalhes, por convocação do monarca Luís XVI;

d) o Terceiro Estado separou-se dos outros dois, formando logo depois a Assembléia Nacional Constituinte;

e) as camadas populares urbanas começaram a atacar lojas de armas em apoio a Napoleão.

14 - O chamado período do Terror (1793-94), no processo da Revolução Francesa, teve como uma de suas características:

a)     o radicalismo político, centrado, especialmente, na figura de Robespierre.

b)     a ocorrência de vários golpes de Estado ora à direita ora à esquerda, com sucesso.

c)      o afastamento do jacobinos do poder, em face de seu espírito de conciliação.

d)     o envolvimento dos girondinos na defesa das idéias de Saint-Just.

e)     a preocupação em elaborar uma constituição que protegesse os direitos do homem.

TSAR BOMB